Los estudiantes húngaros de Erasmus + visitan un hogar de refugiados.
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¡Ahora les toca hablar a los alumnos/as!
El 1 de marzo, los estudiantes de Erasmus + en Hungría de la Escuela Secundaria Ádám Vay visitaran el " Barrio protegido", un hogar de refugiados en Nyírbátor.
En nuestro país, no es fácil reunirse con migrantes o refugiados. Con la aprobación del jefe de policía del condado, tuvimos la oportunidad de visitarlos aquí. Pero no está permitido ponerse en contacto con las personas que viven allí para hablar con ellos.
Fanni: Querríamos tener contacto personal con los refugiados. Hablar con ellos, conocer sus historias. Pero las reglas estrictas también se aplicaron con nosotros. No había manera de tomar fotos.
Kornél: Sería muy bueno poder transmitir los resultados de nuestro proyecto a este vecindario protegido. Los voluntarios o incluso aquellos que probablemente trabajen aquí en el futuro podrían usar nuestras ideas para promover la integración.
Rebeka: Nuestras ideas en el marco de Erasmus +, que ya hemos s ideado y probado, podrían reunirse en un folleto informativo y transmitirse a tales instituciones. Podrían utilizar estas ideas bajo la guía de un experto. Nuestros proyectos de integración también llevan a una integración con éxito aquí en nuestro pais.
Nóra: No considero justo que los extranjeros que estudian en la universidad en Hungría, puedan ser traídos aquí de inmediato si sus visados expiran.
Tamás: En mi opinión, este edificio se parece demasiado a una prisión. ¡Policías y puertas! Si hubiera varios programas aquí, los que viven aquí también podrían pasar su vida cotidiana de manera más provechosa.
Jocó: Si el trabajo del voluntariado fuera posible aquí, este lugar podría estar más vivo. No importa cómo te sientas. A veces vienen personas muy dotadas y educadas. Su mayor problema es que no tienen la documentación personal en regla.
Robi: Si no hubiera tensión religiosa y cultural entre las personas que viven aquí, todo sería mucho más fácil. Pero todavía hay una manera de resolver estos conflictos. Podrían darse los primeros pasos a través de nuestras ideas.
Estas opiniones también confirman que en los últimos años, las ideas comunes, la gran cantidad de información adquirida, las experiencias en ocasiones de las movilidades, hagan que los estudiantes vean necesidad de un cambio inminente.
Es difícil lograr que cualquier programa tenga éxito para las personas que viven aquí. La normativa vigente no lo hace posible., sin embargo vale mucho la pena intentar la idea de los alumnos/as de redactar un folleto de información. Una organización podría utilizar nuestros resultados más tarde.
La concejala de la Integración de la ciudad de Kolping Kerpen: nuestra invitada
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En su presentación, la Sra Seiche aclaró a los estudiantes los términos "integración" y "emigración" y explicó las diversas dimensiones de la integración: estructural, cultural y de integración identificatoria. También se discutió con los estudiantes sobre los prejuicios y la individualidad. A los estudiantes les pareció muy interesante la infomación y pudieron sacar provecho de la charla. También se presentaron algunos conceptos sueltos,definiciones y opciones de implementación en esta sesión. Particularmente interesante fue el hecho de que aprendieron mucho sobre compañeros de clase con sus historias de migración e integración y en definitiva darse cuienta de que la integración también tiene lugar entre nosotros.
Un martes mi madre decidió hacerse alemana
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Fahimeh Farsaie una mujer de Teherán, capital de Irán, escritora periodista y autora del libro "Un martes mi madre decidió ser alemana" describe desde la perspectiva de una veinteañera lo que significa acercarse a la manera de vivir en Alemania.