Durante la primera movilidad del proyecto en Gran Canaria, los alumnos de las escuelas participantes: IES Tamogante (Sardina del Sur, Gran Canaria, España), Vay Adám Gimnázium Baktalórántházi (Hungría) y la Europaschule de la Ciudad de Kerpen, aprendieron muchas cosas nuevas.

En esta movilidad se trataron los resultados del proyecto obtenidos hasta ese momento, tratando los siguientes temas:

• Los derechos civiles
• Los otros y yo
• Racismo y democracia
• Estadísticas de refugiados: Gitanos (Roma), migración de África y América Latina
• Requisitos de una integración lograda
• Recogida de las primeras ideas para realizar los proyectos en cada país socio.

Los alumnos con necesidades educativas especiales del Aula Enclave del IES Tamogante nos invitaron a una merienda. Los alumnos habían cortado la comida con cuchillos por primera vez ese día.

Que el deporte forma una parte importante para la integración lo pudimos comprobar el día 3 de febrero. El instituto IES Tamogante, que cuenta con unos 380 alumnos, organizó un festival deportivo solidario (la carrera solidaria). Cada alumno participante había donado un euro por adelantado. Este dinero fue donado a la ONG “Mobile Kitchen” solidarizada que suministra comida a los refugiados en los campos de refugiados de Europa y África. El lema era "El deporte te mueve a la integración", ya fuera en el fútbol, en las carreras de resistencia o incluso en los típicos deportes canarios. Finalmente los alumnos bailaron al ritmo de una canción de Pablo López y Juanes que enfatiza el significado de tolerancia y respeto.

La fiesta deportiva fue interrumpida por la recepción de la alcaldesa Doña Dunia González de la ciudad de Santa Lucía. La Sra. González destacó la importancia de los Proyectos Erasmus +, especialmente para Gran Canaria, ya que en la isla viven personas al menos de cien nacionalidades distintas. Los inmigrantes que vienen a Gran Canaria son atendidos por un programa de integración y por lo tanto nuestro proyecto es un complemento importante a los esfuerzos existentes.

Lunes, 6 de febrero

Después de que los alumnos pasaran el fin de semana en las familias de acogida y se reunieran para diferentes actividades, el mismo lunes día 6 ser realizó las siguiente actividad prevista en el programa: los juegos cooperativos de agua en Puerto Rico, un lugar al suroeste de Gran Canaria. En los botes se sentaron siempre dos alumnos de diferente nacionalidad y se adentraron un poco más en el océano.

Se notaba que los alumnos habían crecido juntos como un grupo.

Martes, 7 de febrero

Este día tuvimos una visita de "Amnistía Internacional Gran Canaria". "Estamos aquí hoy para dar voz a los refugiados". Con estas palabras Jorge Luis Gonzáles, miembro de Amnistía Internacional en Gran Canaria, comenzó su discurso después de que los alumnos presentaron y compararon sus carteles sobre el temas de los inmigrantes de América Latina y el Norte África, los refugiados en Alemania y los romaníes en Hungría. Teresa Sánchez Marrero, también miembro de Amnistía Internacional Gran Canaria y responsable del tema Derechos Civiles, criticó que el Estado español no hubiese cumplido con el acuerdo de acogida de 17.000 refugiados sirios. Hasta ahora, ni siquiera 1.000 personas de Siria han entrado en el país. Jorge y David Fuertes, que ayudaron como voluntarios en el campo de refugiados en Grecia en la isla de Rodas, se han hecho cargo de informar sobre la miseria y el horror de los refugiados y exigir soluciones. Los miembros de Amnistía Internacional quisieron aprovechar la oportunidad a toda costa para reunirse con los estudiantes Erasmus + de los tres países participantes y unirse a sus objetivos: ¡Una oportunidad para todos!

Miércoles, 8 de febrero

Fuimos a la capital de la isla de Las Palmas, ciudad de ca. 400.000 residentes registrados. Se calcula que otros 100.000 residentes no registrados viven en la ciudad. La ciudad se caracteriza por una gran variedad de culturas. En ninguna otra parte de la isla se encuentran más presentes no solo los diferentes matices culturales, sino también los problemas de los inmigrantes. Primero visitamos "Casa África". El proyecto "Casa África" representa un diálogo diplomático entre los dos continentes. Exposiciones regulares de artistas africanos tienen lugar aquí. El objetivo del proyecto es hacer posible una visión positiva de África. Un Baobab que crece en el patio interior de la Casa África nos trsmitia las sensación de encontrarnos allí.

Luego fuimos al mercado local, donde los alumnos tenían la tarea de entrevistar a los inmigrantes. En esta actividad de proyecto, los alumnos de Erasmus + conocieron a una emigrante del Sahara que ha estado buscando los restos mortales de su hijo, que fue fusilado en Marruecos. De regreso a la escuela, las lágrimas fluyeron por primera vez porque la salida de los alumnos húngaros estaba programada para el día siguiente. Es alentador observar que en el curso del proyecto se ha desarrollado un verdadero sentimiento de comunidad, independientemente del origen de los alumnos.

Jueves, 9 de febrero

Los alumnos continuaron trabajando en los primeros proyectos de integración. Se desarrolló el diseño del libro de cocina, se crearon más juegos y se crearon las tarjetas de nuestro juego "Cosas útiles que saber sobre nuestra ciudad", esta vez también a través de eTwinning, ya que el tiempo común de los alumnos del proyecto y el apoyo mutuo es importante para familiarizarlos con el uso de la Plataforma eTwinning.

Tres mujeres inmigrantes de Argentina nos contaron sus experiencias de como todo puede cambiar de la noche a la mañana. Son un ejemplo para el hecho de que no todas las personas abandonan voluntariamente sus países. Tenían empleo, pero se vieron obligadas por la situación económica y política a dejar a su amada Argentina. No encontraron ningún trabajo en sus profesiones en Gran Canaria. El objetivo principal era asegurar el futuro de sus hijos. Estas inmigrantes pertenecen a una comunidad argentina relativamente grande en Santa Lucía de Tirajana y aunque a veces sienten nostalgia, están agradecidas por la hospitalidad de la población de Gran Canaria. La pequeña isla en medio del Atlántico se ha convertido en su segundo hogar.

Alumnos de IES Tamogante nos relatan las razones de su emigración y sobre sus experiencias en Canarias, demostrando que la integración puede tener éxito.

Viernes, 10 de febrero

Los alumnos continuaron su trabajo en los proyectos de integración y recogieron más ideas. El trabajo progresó más rápidamente, especialmente porque las barreras del idioma se hicieron más fáciles de romper. Al final, se pintó un muro de la escuela, para que esta reunión del Proyecto Erasmus + no se olvidará.